Divertimento Nº 1 (sobre vocales y consonantes)
¿Cuánta información aportan las vocales a la comprensión del discurso? ¿Cuánta información aportan las consonantes?
El siguiente ejercicio apunta a esta pregunta. Se trata de lo siguiente, he tomado una oración (nada típica ni previsible, por cierto) y la he intervenido dos veces.
En la primera intervención, eliminé las vocales (conservé el tiempo, pero reduje la amplitud de la señal a cero). ¿Cómo se hace esto? En la segunda intervención, eliminé, con el mismo procedimiento, las consonantes.
Luego, la pregunta que debes resolver es ¿qué dice aquí? o, mejor todavía, ¿cuánto se entiende de lo que aquí se dice?
Escucha y ve las emisiones en este orden y trata de responder la pregunta:
El siguiente ejercicio apunta a esta pregunta. Se trata de lo siguiente, he tomado una oración (nada típica ni previsible, por cierto) y la he intervenido dos veces.
En la primera intervención, eliminé las vocales (conservé el tiempo, pero reduje la amplitud de la señal a cero). ¿Cómo se hace esto? En la segunda intervención, eliminé, con el mismo procedimiento, las consonantes.
Luego, la pregunta que debes resolver es ¿qué dice aquí? o, mejor todavía, ¿cuánto se entiende de lo que aquí se dice?
Escucha y ve las emisiones en este orden y trata de responder la pregunta:
| Solo con consonantes | Escuchar | Ver |
| Solo con vocales | Escuchar | Ver |
| Sin intervención | Escuchar | Ver |
Moraleja: las vocales son
portadoras de mucha información: en primer lugar el propio contenido
fonológico segmental de la vocal y la información suprasegmental
melódica y acentual. Además, las vocales son elementos muy sensibles al
contexto y por coarticulación, su producción está muy influida por los
elementos adyacentes. Los momentos de estabilidad de los formantes se
acompañan de inicios y finales levemente diferentes, o transiciones.
Observación: el efecto se ve acentuado porque las consonantes son sordas.
Imágenes
| Emisión a la que se le han eliminado las vocales. |  |
| Emisión a la que se le han eliminado las consonantes. |  |
| Emisión sin intervención. |  |
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¿Cómo se hace esto?
Procedimiento
Esto fue hecho en Praat, pero se puede realizar prácticamente en cualquier programa que permita editar archivos de audio.
Lo primero, es tener tantas copias del objeto de sonido como transformaciones queremos hacer y una copia más (si queremos hacer dos transformaciones, es conveniente tener tres veces el objeto de sonido). A cada copia se le da un nombre que lo identifique (por ejemplo, sonid-natural; sonid-sin-voc; sonid-sin-con).
Con el objeto repetido tres veces en el panel de objeto, se elige el que quedará sin intervención y se etiquetan con un TextGrid todos los segmentos.
Se edita el TextGrid sin un archivo sonoro.
Se edita el archivo uno de los objetos sonoros que se va a intervenir, sin el TextGrid asociado
En este momento están los dos objetos abiertos en forma independiente, el Sound y el TextGrid. Para coordinar ambos objetos se activa la opción Group.
Ahora, cuando seleccionamos una etiqueta en el TextGrid, automáticamente se selecciona el mismo segmento en el objeto Sound
Entonces, se selecciona una etiqueta en el TextGrid y se convierte en silencio la zona correspondiente en el objeto Sound.
En la ventana de edición hay un menú superior que incluye la opción Edit. Al marcar con los cursores una selección de la señal, se activa la posibilidad Set selection to zero. Con esta opción, lo que está marcado se convierte en silencio.